Обратите внимание: материал опубликован более чем четырнадцать лет назад

Парламентарии начали обсуждать изменения в дошкольном образовании1

Парламентарии начали обсуждать изменения в дошкольном образовании
Вчера, 13 марта, депутаты, входящие в комиссию по образованию, культуре и науке обсуждали основные принципы развития дошкольного образования, в том числе необходимость улучшения освоения детсадовцами латышского языка в группах национальных меньшинств.

 

По мнению председателя комиссии Ины Друвиете, изменения в образовании детсадовцев еще впереди, и необходимо обсуждать как сеть этих учебных заведений, так и обучение языку, а также принцип «деньги следуют за ребенком».

 

Во время заседания комиссии было привлечено большое внимание к освоению языка уже с раннего детства. Именно дошкольники в своем возрасте могут легче справиться с этой задачей, и это повлечет за собой интеллектуальное развитие ребенка – заявили ученые в области образования Инесе Фрейберга и Расма Пурмале. По их мнению, начинать изучение языка никогда не рано, только необходимо выбрать подходящую к конкретному возрасту ребенка методику.

 

В свою очередь Ингуна Рибена отметила, что если семья выбрала своим местом жительства Латвию, то это нормально, что дети в дополнение к своему родному языку будут изучать и государственный.

 

На данный момент программы обучения в детских садах осуществляются как на государственном языке, так и на языках национальных меньшинств, а также билингвально. На данный момент сады с программами национальных меньшинств посещают 26% от общего числа дошколят.

Депутаты выяснили, что во всех этих садах малыши изучают латышский язык, однако до сих пор не достигнута цель, чтобы дети свободно говорили на государственном языке.

 

Во время заседания поступило предложение изучить опыт других стран, где дети вместе с родным языком успешно осваивают и государственный.

Кроме того, прозвучало и мнение, что сначала надо привести в порядок освоение государственного языка, а уж потом думать об изучении в детских садах иностранного языка.