 |
Опубликованы предварительные результаты централизованных экзаменов за 2025/2026 учебный год. По нескольким предметам учащиеся Даугавпилса продемонстрировали уровень знаний выше среднего по стране, особенно успешно справившись с математикой, химией, физикой, биологией и естествознанием.
В этом учебном году для получения аттестата об основно образовании учащиеся были обязаны сдавать централизованные экзамены по латышскому языку и математике, тогда как по английскому языку проводилась мониторинговая работа. Одновременно минимальный порог сдачи централизованных экзаменов для учащихся 9-х классов был повышен с 10 % до 15 %. В среднем по стране результат экзамена по латышскому языку составил 56,2 %, по математике - 54,8 %, а по итогам мониторинговой работы по английскому языку - 70 %.
В Даугавпилсе централизованный экзамен по латышскому языку сдавали 643 девятиклассника. Средний результат составил 48,4 %. В десяти экзаменационных работах не был достигнут минимальный порог в 15 %.
Централизованный экзамен по математике сдавали 642 учащихся. Средний результат составил 55,3 %, что на 0,5 процентного пункта выше среднего показателя по стране. Минимальный порог оценки не был достигнут в 23 экзаменационных работах. В мониторинговой работе по английскому языку приняли участие 654 школьника, средний результат которых составил 57 %.
Высокие достижения старшеклассников по математике
На централизованных экзаменах оптимального уровня учащиеся Даугавпилса особенно высокие результаты продемонстрировали по математике. Экзамен сдавал 501 ученик, а средний результат по городу составил 58,2 %. Это на 15,8 процентного пункта выше среднего показателя по стране, который составил 42,4 %. В восьми экзаменационных работах не был достигнут установленный для средней школы минимальный порог в 20 %.
Результаты централизованного экзамена оптимального уровня по латышскому языку в Даугавпилсе также превысили средний показатель по стране. Экзамен сдавали 445 учащихся, средний результат составил 63,7 %, тогда как по стране он достиг 58,9 %.
В экзамене оптимального уровня по английскому языку приняли участие 541 учащийся. Средний результат в Даугавпилсе составил 66,9 %, что близко к среднему показателю по стране — 67,3 %. В двух экзаменационных работах не был достигнут минимальный порог оценки в 20 %.
По экзаменам по естественным наукам Даугавпилс превысил средние показатели по стране
В этом учебном году впервые для получения среднего образования обязательным стало прохождение одного из централизованных экзаменов по предметам естественно-научного цикла, если учащийся ранее не участвовал в соответствующей мониторинговой работе.
По всем экзаменам по естественным наукам средние результаты учащихся Даугавпилса оказались выше, чем по стране:
- по химии - 62 %, по стране - 53,2 %;
- по физике - 49,6 %, по стране - 46,5 %;
- по биологии - 50,4 %, по стране - 46,5 %;
- по естествознанию (общий уровень) - 51 %, по стране - 46 %.
Экзамен по химии сдавали 100 учащихся Даугавпилса, по физике - 96, по биологии - 200, а экзамен по природоведению общего уровня - 147 учащихся. На экзамене по биологии в восьми работах не был достигнут минимальный порог в 20 %.
По ряду экзаменов высшего уровня результаты превысили средние показатели по стране
Учащиеся Даугавпилса также показали высокие результаты по нескольким централизованным экзаменам высшего уровня.
Экзамен высшего уровня по математике сдавали 163 учащихся. Средний результат составил 64,4 %, что на 5,8 процентного пункта выше среднего показателя по стране. По физике средний результат учащихся Даугавпилса составил 62,4 %, по химии - 60,2 %, по биологии - 56,1 %, а по социальным наукам - 52,7 %. По всем этим предметам средние показатели города также превысили общегосударственные.
На экзамене высшего уровня по английскому языку учащиеся Даугавпилса набрали в среднем 66,1 %, а по латышскому языку и литературе - 51,3 %. Более низкие результаты по сравнению со средними по стране были зафиксированы на экзаменах по дизайну и технологиям, а также по программированию. Однако следует учитывать, что эти экзамены сдавали лишь 17 и 9 учащихся соответственно.
Результаты экзаменов будут подробно проанализированы как на уровне города, так и в каждом учебном заведении. В ходе анализа будут оценены достижения учащихся, сильные стороны образовательного процесса, а также определены направления, в которых необходимы дополнительные меры поддержки.