«Наша семья на такое трудоустройство плюнула!»7
З аявки от родителей социальными педагогами принимаются до 26 апреля. Сообщается также, что то, «как будет формироваться список, каждая школа решает в частном порядке».
Первый родительский отклик на «частный порядок» не заставил себя долго ждать:
– Хочу довести до сведения горожан ситуацию с летним трудоустройством детей. В частности, расскажу о том, как трудоустраивался мой сын, 7-классник 10-й средней школы. Регистрация в рамках программы летнего трудоустройства школьников для его возраста началась 2 апреля. И вот, чтобы трудоустроиться на это время, оказывается, надо много бумаг предоставить и на многие вопросы ответить, прямо скажем, странные, учитывая простой физический труд по 4 часа в день в течение 10 дней. Например, надо дать ответ о знании иностранных языков, успеваемости в учебе, также требуется поручительство, заполнение CV, используя Интернет… А если ребенку помочь некому? Знаю бабушку, которая одна воспитывает внука. Таким подходом возмущена не только я – многие. В общем, наша семья на такое трудоустройство плюнула, – сообщает возмущенная мама.
РАБОТУ - ОЛИМПИЙЦАМ!
Данная информация, полученная 3 апреля, обескуражила. В желании узнать, соответствует ли сообщение действительности, звоню социальному педагогу 10-й ср. школы Людмиле Демиде.
– Да, мы ставим некоторые условия касательно летнего трудоустройства, – говорит Людмила. – Среди причин: нехватка рабочих мест для детей. Например, в прошлом году было принято 55 заявок, а мест было только 25. И в этом году количество мест такое же – 25. Дети, желающие трудоустроиться, должны предоставить заявление от родителей, мотивационное письмо и CV. Мотивационное письмо каждый ребенок пишет самостоятельно, поясняя, с какой целью он хочет получить работу, почему она ему нужна, почему, по его мнению, именно ему должна быть предоставлена работа. Мотивацией могут служить и трудности материального характера в семье. Для написания мотивационного письма имеется образец. Относительно CV детям также объяснено, как именно оно должно выглядеть, также предоставляется образец. Помимо основных сведений в CV, должна содержаться информация об интересах ребенка, его достижениях в учебе или спорте, уровне знаний иностранных языков, предусмотрены также рекомендации от учителей, руководителей кружков. Мотивационное письмо пишется на русском языке, а CV – на латышском.
В этом году мы поделили 25 рабочих мест на две группы – 13 и 12 человек. Для участников обеих групп при рассмотрении кандидатуры на рабочее место будет учитываться соблюдение учеником правил внутреннего распорядка школы, взаимоотношения с одноклассниками, успеваемость, участие в жизни класса. В первой группе к тому же обращается внимание на участие ребенка в олимпиадах. Ко второй группе эти критерии не относятся, тут достаточно, чтобы ученик хорошо учился, был хорошим человеком. За каждый пункт можно будет набрать полтора балла. Те, кто наберет больше баллов, получат работу. Но это не означает, что работать смогут только отличники. Если ребенок проявляет себя позитивно, помогает классному руководителю, то это тоже будет учтено, – заключает Л. Демида.
Заключение в духе времени, так сказать. Проявляя интерес к тому, как обстоит дело с летним трудоустройством детей в других школах, газета «СейЧас» позвонила наугад в среднюю школу №16. Социальный педагог школы Людмила Войцеховская пояснила, что в настоящее время на летний труд подали заявления 29 родителей подростков. «Мест на 5 апреля для этой возрастной группы предоставлено 30. Понятно, что желающих получить работу будет больше. Поэтому просьбы о предоставлении работы будут рассматриваться в индивидуальном порядке. Стараемся придерживаться принципа: те, кто не получил работу этим летом, получат ее следующим. В школе разработаны специальные бланки заявлений, в которых, кроме прочего, в краткой форме должна быть указана ситуация в семье, участие ребенка в мероприятиях школы и т. д.», – указывает социальный педагог. На вопрос о том, какой именно труд ожидает детей летом, Войцеховская поясняет, что работа будет связана с помощью в библиотеке (подклеивание книг и др.), а также с физическим трудом на территории школы (прополка цветников и др.). «В существующей ситуации работа для детей является поощрением. Они должны иметь реальное представление о конкуренции, о том, что при трудоустройстве оценивается очень многое и работу получает лучший или остро в ней нуждающийся», – поясняет Л. Войцеховская.
На вопрос журналиста газеты «СейЧас» об оплате труда подростков, Ирена Иванова, старший специалист молодежного департамента, ответила, что оплата начисляется из расчета 1,375 лата за один час работы. Зарплата подростков, которых этим летом запланировано трудоустроить в количестве 325, облагается подоходным налогом и в результате за 10 дней труда на благо родной школы причитается 40 латов с хвостиком. Вот такие примеры «частного порядка», такая трудовая ситуация, читатель.
НЕУДАЧНО КАК-ТО ВЫКРУЧИВАЮТСЯ...
Сказать, что ее можно воспринять однозначно, язык не поворачивается. Прежде всего странным выглядит вопрос о мотивации. Ребенок захотел работать – вот главная и основная мотивация. И такую мотивацию можно только приветствовать. Иметь карманные деньги, деньги на джинсы-футболки, на поход в кино или на карусели, почувствовать себя на время хозяином кошелька, а может быть, отложить на зимние сапоги, которые к зиме станут малы ввиду того, что нога растет… Да мало ли на что можно потратить заработанные честным трудом четыре десятки. Почему об этом надо обязательно пытать в письменной форме? У тех, кто озабочен работой на каникулах, летний период вряд ли будет предшествовать поездке к лазурным берегам. Эти дети нуждаются в самом простом и обыденном, и в то же время они не обязаны в столь юном возрасте доказывать свою обделенность возможностями. Это же на психике отражается! Одно дело родители социального пособия в УСД добиваются, и другое дело – дети.
То же можно сказать и относительно CV, когда надо выпячивать свои достоинства, чтобы тебя наградили прополкой латвийских «кактусов». Если пойти по принципу, что работать имеют право только лучшие, то в конце концов подойдем к тому, что страна взрастит целые классы тунеядцев, живущих за счет образованных и активных тружеников. Хотя, если начистоту, то первые шаги в этом направлении уже делаются. Работы нет – люди живут на социальные пособия.
Возвращаясь к школьникам. Ведь ладно бы речь шла о поездке в парижский Диснейленд, хотя даже представить сложно, какой отбор этому мог бы предшествовать при публичном объявлении, какая «конкуренция»! Куда там Дарвину с его естественным отбором! Подход к распределению незамысловатого труда между достойнейшими представляется опасным – те подростки (переходного возраста!), которым оплачиваемой работы при высказанном желании в силу несоответствия установленным критериям не досталось, воспринимают это пощечиной, понижается самооценка. «И отметки у меня плохие, и дома ругают, и даже книжку подклеить в библиотеке не доверяют…» – примерно в этом направлении могут двигаться мысли обделенного трудом школьника. Кто-то скажет: «И пусть задумается, почему так происходит, пусть исправляется!» Между тем Лев Толстой считал, что труд облагораживает! А если ребенок обозлится, разуверится, выплеснет свои эмоции на тех, кому опять повезло? Если мальчишке или девчонке трудно воспринять отказ психологически, ведь рушатся надежды на что-то давно запланированное. И как в таком случае относиться к мнению Демокрита: «Если бы дети не принуждались к труду, то они не научились бы ни грамоте, ни музыке, ни гимнастике, ни тому, что наиболее укрепляет добродетель, – стыду». О чем это философ? В XXI веке труд заслужить надо, а совесть вообще понятие относительное и все реже вспоминаемое.
Понятно, что школы из-за недостатка летних рабочих мест поставлены, мягко говоря, в интересное положение, выкручиваются как могут, но неудачно как-то выкручиваются.
Не стоит сбрасывать со счетов и то, что у учителей тоже есть дети, маме-педагогу с небольшими зарплатами тоже хочется трудоустроить свое чадо… Отсюда из количества рабочих мест, выделенных на ту или иную школу, идет определенный вычет, в результате их остается еще меньше. Получается, обучаем в течение учебного года всех – работу летом предоставляем далеко не каждому. Налицо прелюдия к взрослой латвийской действительности, когда выпускники училищ и вузов не имеют шансов трудоустроиться по специальности – каким себя в CV ни изображай, не берет работодатель без опыта трудового, и точка!
Если в школах преследуется цель продемонстрировать досрочную встречу с безработным будущим, чтобы не сразу обухом по голове, то вопросов нет. А если детство в подростковом возрасте все-таки продолжается, то принципы получения негусто оплачиваемого рабочего места выглядят негуманно, тогда в подходе к летнему трудоустройству школьников надо что-то менять.