Стандарты растления13
10 декабря 2013 года Европарламент принял резолюцию с формулировкой: «Формирование и осуществление политики по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья и права, а также в области полового воспитания в школах». Правда, утверждается, что решение вопросов, касающихся сексуального здоровья, находится в компетенции государств-участников. Ой ли!
Ведь мы уже знаем: если Европарламент нечто «ненавязчиво» предлагает, то не поддержать это как-то неприлично. Однако сегодня, кажется, нашла коса на камень. Предложенные законы о половом воспитании наших детей и внуков фактически легализуют в ЕС педофилию. Над этим стали размышлять – законодательные акты подверглись резкой критике со стороны защитников традиционных семейных ценностей – большая часть европейского народонаселения предпочитает исповедовать старую мораль, не давая выбить из-под себя стул. Так, Сейм Литвы отрицательно оценил установки европарламентария Эдите Эстрелы (Португалия), автора скандальной резолюции («Сексуальное и репродуктивное здоровье и право»), призвал Европарламент отклонить проект и признать эти установки несущими вред традиции, праву и морали Европы. В обращении подчеркивается: необходимо относиться с солидарностью к международным неправительственным организациям, защищающим права и свободы детей, международные права ребенка на младенчество и детство. (В Европарламенте за сексуальные планы Эстрелы проголосовали так: 334 голоса против 327 при десятках воздержавшихся).
Свое «одобрямс» резолюции высказали три европарламентария от Литвы – Палецкис, Блинкявичюте и Донскис, они умилились словоблудию португальского европарламентария – резолюции, в которой дети до 4 лет информируются, какая это радость – трогать свои половые органы, о том, что мастурбация в раннем детстве вносит вклад в половое просвещение, и о многом другом. Но такая ли уж это новость для старушки Европы? Ведь к этому шло. Еще в 2008 году белый свет увидели «Стандарты сексуального воспитания, разработанные Европейским бюро ВОЗ и Федеральным центром просвещения в сфере здравоохранения». Сей документ адресовался лицам, определяющим политику руководителей и специалистов в области образования и здравоохранения. Кстати, стандарты на 85 страницах предусмотрительно переведены на русский язык. С их содержанием может ознакомиться каждый пользователь Интернета.
Сегодня ребенок вовлекается в какой-то бесноватый круг, очерченный для него людьми с, мягко говоря, странным мышлением. С одной стороны, 6-летнему мальчику запрещается поцеловать руку девочке – столь «вопиющий» случай, признанный «сексуальным домогательством», недавно имел место в школе городка Каньон-Сити (штат Колорадо). Первоклассника отстранили от занятий, а невинный поцелуй внесли в его личное дело. Теперь ребенок пристает к матери с вопросом: что такое секс? А с другой стороны – свалившиеся с европейской «крыши» стандарты полового воспитания, в которых такое понаписано, что без нервоуспокоительного читать невозможно. Цель документа – «способствовать распространению целостного сексуального образования», что позволит «расширить свои возможности, дабы полноценно и с полной ответственностью получать удовольствие от своей сексуальности и отношений».
МАТРИЦА КАК УГРОЗА
Главное в стандартах – «матрица сексуального образования». Остановимся на ней, разделенной по возрастам, подробней. Итак, возраст с 0 до 4 лет трактуется как «период нежности и физической близости, как выражение любви и привязанности (положительное отношение к разным эмоциям в разных ситуациях)». Что кроется за этими словами, одним авторам известно. О детях 2–3-летнего возраста сообщается так: «У них проявляется интерес к своим телам и телам окружающих. Они часто и подробно исследуют свое тело и гениталии, а также показывают их другим детям и взрослым. Дотрагивание до своих гениталий приносит детям хорошие ощущения. В этом возрасте все еще присутствует сильная потребность в физическом контакте. Им (детям) нравится сидеть у кого-то на коленях, и они получают удовольствие, когда их обнимают».
Далее следует возраст от 4 до 6 лет. Малышей ориентируют на «уважение к разным нормам, связанным с сексуальностью», они должны иметь позитивный и негативный опыт со своим телом, понимать, что вызывает приятные ощущения. «Прислушивайся к своему телу!», – советуют взрослые «благожелатели». И предупреждают: «Если опыт/ощущение не являются положительным, то с этим не всегда нужно соглашаться». О чем тут завуалированно идет речь? Говорится и о том, что ребенок с четырех лет должен иметь представление об однополой любви, о разных видах (семейных) взаимоотношений; «разных концепциях семьи, дружбе и любви к представителям одного пола», понимать «различие между дружбой и любовью», знать о «скрытой любви, первой любви (влюбленности и страстных увлечениях, безответной любви), а также «справляться со своей собственной потребностью и потребностью других в частной сфере». Ребенок этого возраста также должен «укреплять свою гендерную идентичность», «использовать сексуальную терминологию, не носящую оскорбительный характер».
С 6 до 9 лет дети должны быть информированы «о позитивном влиянии сексуальности на здоровье и благополучие, о заболеваниях, связанных с сексуальностью, о сексе в СМИ (включая Интернет). И, конечно, об «ощущениях радости и удовольствии от прикосновения к собственному телу (мастурбация, самостимуляция)». О детях 7–9 лет сообщается: «Им уже не хочется раздеваться в присутствии взрослых и ходить нагишом». Ребятишки 9–12 лет, согласно матрице прогрессивной Европы, должны «нести ответственность за безопасный и приятный сексуальный опыт за себя и других; выражать границы и желания, а также избегать небезопасных и нежелаемых сексуальных контактов…» После такого «мыслепада» напрашивается вывод, что у авторов этих секс-установок нездоровая психика.
Одно из определений слова «матрица» поясняет: матрица – это система, представленная в уме человека набором шаблонов. Шаблоны образуются путем информации – через воспитание, обучение. «Зараженные» этими шаблонами взрослые распространяют ее уже повсюду, даже путем обычного общения. Матрица абстрактна, она не существует без людей, и контролируют ее сами же люди. Человек, подключенный к матрице, имеет ограниченное линейное мышление, построенное на причинно-следственной модели, такое мышление очень сужает диапазон восприятия. Сегодня нас стараются подключить к матрице, предлагая воспитывать детей иначе, при этом абсолютно не заботясь, что из этого в итоге получится. Внедряется ненормальное и неестественное поведение. Поэтому, родители, включайте голову, грозит массовое заражение! Уровень человеческого безумия стремится к пещерным предкам. Если раньше школьное образование строилось на нравственных примерах и нормах морали, то наступившие времена втаскивают в нашу жизнь совсем другие стандарты. Половое воспитание подменяют сексуальным просвещением.
Сексуально раскрепощенные взрослые Западной Европы тянут детей в омут сексуальной свободы. Начало этому положили разработки 1950-х годов Альфреда Кинси, который опытным путем определил: дети любого возраста реагируют на сексуальные раздражители, что дало право назвать ребенка «сексуальным на любом этапе его жизни». Кинси уверял: педофилов не понимают, наказывать их несправедливо, ведь у каждого ребенка есть эротический потенциал, который можно раскрыть, предоставив сексуальную свободу, причем чем раньше, тем лучше. Выводы Кинси жестко критиковались, назывались антинаучными, но в итоге именно они «улеглись» в основу стандартов сексуального образования европейских и американских школ.
УБЕРЕЧЬ ДЕТЕЙ
В Латвии сексуальное просвещение основано на программах специалистов из Скандинавии, книжка «День, когда Карлис был Карлиной» родом из датского проекта.
Нынешние латвийские законодатели постепенно подстраивают законы страны под положение Европейской Конвенции. В настоящее время Европа имеет то, что, к примеру, в Германии в начальной школе детям рассказывают о мастурбации, оргазме, прекрасном чувстве влечения при гомоотношениях. За непосещение уроков сексуального просвещения родителям могут «влепить» штраф, не подействует – упрячут за решетку. Семью планомерно исключают из ближайшего круга детских авторитетов. В Бельгии школьные регламенты указывают места, где нельзя заниматься сексом. Детская свобода становится беспредельной – всё решают некие «специалисты», манипулируя детским сознанием. С 2014 года во Франции, в старших группах детских садов и в классах начальной школы, вступит в действие программа «АБВГД равенства», цель, как указал министр образования Франции, – «вырвать ученика из всех определенностей».
Программа направлена на борьбу с дискриминационными стереотипами мальчиков и девочек. В швейцарских детсадах детишки играют с плюшевыми имитациями половых органов. В Скандинавии учеников младших классов обучают обращению с презервативами. А в Нидерландах тем временем «Общество Мартейн» продвигает идеи общественного одобрения педофилии и легализации сексуальных отношений между взрослыми и детьми. Организацию пытались закрыть, однако в 2013 году суд подтвердил ее право на существование. По сути, сегодня на страже нравственных позиций стоят главным образом родители, оставаясь иногда единственными защитниками своих детей.
Так, в Хорватии, благодаря протестам родителей, а также поддержке католической и православной церквей, Конституционный суд в мае 2013 года запретил секс-просвещение в школах. Латвийское правительство рано или поздно обяжут вводить программы ранней сексуализации детей – и тогда для нас тоже наступит время активного протеста. Одновременно проявится, кто именно поддерживает растление невинных чад. Восточная Европа для «западников» еще слишком традиционна, но щупальца к ее детям уже тянутся. Отвратительные щупальца, надо сказать.