Однако, ничего конкретного министр сказать не смог. В том числе и по такому вопросу: "пойдут ли дети в следующем году в первый класс с шести лет?". По его словам, этот вопрос он комментировать не может, так как на данный момент идет апробация этой программы. Над этим работают эксперты и дадут свое заключение только в следующем году. Кроме того, для того, чтобы дети пошли в школу с шести лет, будет необходимо дополнительное финансирование для школ на покупку тех же кроватей. Поэтому, по мнению министра, первые классы логичнее оставить в детских садах.
Развеял министр и надежду воспитателей по оплате их труда из государственного бюджета. По его словам, дополнительного финансирования на эти цели нет, поэтому для оплаты труда воспитателей надо будет сокращать дотации на школы.
Не изменится ничего и в оплате учительского труда. В новом году, будет действовать та же система – "деньги следуют за учеником". К счастью, никаких сокращений не предполагается.
Не исключено, что учебным заведениям запретят принимать в среднюю школу учащихся с неудовлетворительными оценками, однако как отметил министр "это очень педагогический вопрос, который должны решать сами учителя".
Что касается оптимизации, то Роланд Брокс заметил, что в прошлом году этот процесс шел полным ходом, а в этом завершается. Теперь необходимо оценить и проанализировать проделанную работу, чтобы не получилось так, что когда демографическая ситуация начнет улучшаться, надо будет строить новые школы или пристройки к уже имеющимся. На это потребуются большие инвестиции. Когда ждать роста учащихся – неизвестно, так как даже министр отметил, что число учащихся снижается, особенно в среднем звене. Через три года число этих учащихся уменьшится на 24%. Этот вопрос надо решать не только министерству, но и самоуправлениям.
Существующее число гимназий менять не планируется, однако если гимназия не соответствует всем требованиям по числу учащихся и качеству образования, надо лишать ее этого звания, а если критерии учебного заведения отвечают нормам, то присваивать этот статус.
Присутствующие высказали пожелание, чтобы все нормативные документы приходили из министерства своевременно. Кроме того руководителям учебных заведений хотелось бы, чтобы расчеты по финансированию приходили до 1 сентября, а не как это было в текущем году, когда до 20 августа все учебные заведения подали информацию о числе учащихся, а до 1 октября еще не знали в каком размере получат финансирование. На это министр ответил, что в данном вопросе есть один нюанс: 20 августа ученик еще не в школе, а реально в учебном заведении он появляется только 1 сентября, поэтому систему изменить невозможно. Вышеупомянутые цифры можно рассчитать только когда школьник уже фактически находится в школе, а не уехал за границу с родителями.
Специальным школам, в этом году было значительно снижено финансирование, однако улучшения ситуации министр не пообещал, так как в них также действует всё тот же принцип: "деньги следуют за учеником" и менять в ближайшем будущем ничего не планируется.
Несмотря на то, что молодежь, получая педагогическое образование, не стремится в школы из-за низких зарплат, престиж профессии министерство поднимать не планирует. Гость признал, что зарплаты необходимо поднимать, но на это нет средств. Однако возможны другие решения этого вопроса. Например, как в Финляндии, где будущих педагогов берут в Вузы по большому конкурсу.
После встречи с руководителями учебных заведений Роландс Брокс, отправился в детский садик № 18 на заключительное мероприятие, проходящее в рамках завершившегося проекта по утеплению дошкольных учебных заведений, где малыши из реновированных детских садов встретили гостя большим концертом.
 |