 |
Общее количество учащихся, пропускающих занятия, в целом существенно не изменилось во всех ступенях и программах образования. Однако особенно высокий уровень пропусков, в том числе без уважительной причины, зафиксирован в программах основного образования.
Согласно обобщённой информации Государственной службы качества образования (IKVD) о длительных неуважительных пропусках в 2023/2024 учебном году, в первом семестре неоправданно пропускали занятия 37 984 учащихся программ общего основного образования. Во втором семестре их количество выросло до 42 065.
Хотя по сравнению с предыдущим учебным годом общее число пропусков существенно не изменилось, число продолжительных неуважительных пропусков увеличилось: в первом семестре зафиксировано 5767 таких учащихся, а во втором — уже 8873.
Длительными неуважительными пропусками считаются:
- в детских садах — более трёх учебных дней,
- в школах и профобразовании — более 20 учебных часов без справки.
Главной причиной подобных пропусков учебные заведения называют отсутствие мотивации к обучению — особенно часто этот фактор упоминался во втором семестре: если в первом на него ссылались 2078 раз, то во втором — уже 2399 раз.
Среди других часто упоминаемых причин:
- семейные обстоятельства,
- проблемы со здоровьем без медицинского подтверждения,
- систематическое опоздание на конкретные предметы,
- бродяжничество,
- посещение автошколы,
- начало трудовой или семейной жизни,
- зависимости и психологические проблемы.
Для борьбы с проблемой школы проводят беседы с учащимися и их родителями, привлекают социальные службы самоуправлений и Сиротские суды. Муниципалитеты чаще всего предпринимают следующие меры:
- организуют лечение зависимостей,
- проводят работу с семьёй через соцслужбы,
- подключают школьных специалистов по поддержке,
- проводят межведомственные встречи,
- взаимодействуют с государственной и муниципальной полицией.