 |
В прошлом учебном году девятиклассники Латвии в диагностической работе по естественным наукам в среднем набрали лишь 44,8%. Лучше всего школьники справлялись с заданиями на знание и понимание материала, а наибольшие трудности вызвало аналитическое мышление - средний результат в этой категории составил всего 29,2%, свидетельствуют данные Государственного агентства развития образования (VIAA).
Средний результат диагностической работы по естественным наукам оказался самым низким среди основных проверочных работ, которые сдавали выпускники основной школы. Для сравнения: на централизованном экзамене по латышскому языку девятиклассники в среднем набрали 56,2%, по математике - 54,8%, а в мониторинговой работе по английскому языку - 70%.
В части диагностической работы, проверявшей знания и понимание, средний результат составил 56,8%, тогда как в заданиях на проверку навыков - лишь 35,7%. Еще более заметна разница при оценке различных компетенций учащихся. Самый высокий результат был зафиксирован в категории «знает и применяет» - 54,7%, а самый низкий - в категории «аналитически рассуждает» - 29,2%.
По трем естественно-научным дисциплинам результаты были относительно схожими. По биологии школьники в среднем набрали 49,5%, по физике - 43,6%, а по химии - 42,3%.
По данным VIAA, информация о различиях в результатах между общеобразовательными школами и государственными гимназиями в настоящее время недоступна.
В этом учебном году девятиклассники уже будут сдавать централизованный экзамен по естественным наукам. В отличие от мониторинговых работ, на экзамене присутствуют внешние наблюдатели, поэтому его проведение и результаты можно считать более объективными. Кроме того, школы смогут использовать результат экзамена в качестве одного из критериев отбора при приеме учащихся в 10-й класс, поясняет VIAA.
За сдачу централизованного экзамена школьнику выдается сертификат. При этом в нынешнем учебном году для экзамена по естественным наукам еще не будет установлен минимальный порог, который необходимо преодолеть, чтобы экзамен считался сданным. В этом отношении он будет отличаться от экзаменов по математике и латышскому языку.
Содержание и структура экзамена будут схожи с диагностической работой прошлого учебного года. Таким образом, как отмечают в VIAA, педагоги и школы уже постепенно ознакомились с возможным содержанием государственного проверочного испытания.
В экзамен планируется примерно в равных пропорциях включить задания по биологии, физике и химии - на каждый из этих предметов будет приходиться около 35% содержания экзамена. Задания будут связаны с предусмотренными стандартом основного образования общими навыками в области естественных наук: объяснением природных явлений, проведением исследований, анализом данных, аргументацией и формулированием выводов.
Подробную программу государственного проверочного испытания VIAA планирует опубликовать на своем сайте до 1 ноября. Также предусмотрен семинар для руководителей образовательных учреждений, посвященный актуальным вопросам проведения государственных проверочных работ.