Специалист по общественным отношениям Государственного центра содержания образования Байба Берзиня отметила, что количество часов не увеличится и не будет отличаться по обоим предметам, а именно 15 часов в первом семестре и 20 часов во втором.
По результатам пробного проекта специалисты пришли ко мнению, что раздельное изучение Истории Латвии и Мировой истории мотивирует учеников больше внимания уделять истории Латвии, а также способствует становлению положительного отношения к ней. Однако многие учителя не согласны, что преподавание истории Латвии отдельным предметом может способствовать более глубокому изучению истории. Так учитель истории и философии Лимбажской 1-й средней школы Улдис Умулис считает, что при качественной работе можно было оставить всё, как есть.
«В новой ситуации не будет ни победителей, ни проигравших. Единственное, усложнится процесс подачи и восприятия единого исторического процесса. (...) Если бы выделили больше учебных часов, можно было бы планировать различные экскурсии по историческим местам Латвии. Например, во время изучения 1 мировой войны, отвезти учеников на место боёв стрелков, или, изучая Ливонию, свозить школьников в замок ливонского периода», - считает учитель.
В свою очередь учитель истории и социальных наук Рижской Центральной гуманитарной средней школы Илзе Акментиня оценивает нововведение довольно критично: «Это не улучшит знаний по истории Латвии, скорее ухудшит общие знания истории. Наибольшие проблемы будут с представлениями о хронологии, времени и пространстве – на одном уроке истории мы будет говорить о Египте и фараонах, в то же время вопрос - какой период в истории Латвии мы должны в это время изучать?
В плане объема событий в мировой истории и истории Латвии сильно отличаются. Будет сложно понять связь событий. История Латвии всегда была связана с тем, что в конкретный временной период происходило в мире. Теперь мы сможем изучить, как выглядели некоторые исторические личности, выучить года и всё. Вместе с этим пострадает критическое мышление. При изучении отдельных фактов, выпадает анализ, суждения и оценки», - пояснила И.Акментиня.